תקציר: ההתניה (Conditioning) היא מושג חשוב בלמידה, העוסק בלימוד דרך קשר שבין האירועים: קביעת תנאי, יצירת תלות בין קיומו של דבר אחד לדבר אחר (קשר בין אירועים). גירויים בסביבה יוצרים תגובה חיובית / שלילית. התגובה הזו נלמדת, ותשפיע על הישנותה בעתיד לגירויים דומים. אנו מבדילים בין שני סוגי התניות על פי התפתחותו ההיסטורית של המושג: התניה קלאסית: למידת קשר בין גירויים; ו- הטיה אופרנטית (אינסטרומנטלית): למידת קשר בין התנהגות לתוצאה...
![](https://www.xn--7dbl2a.com/wp-content/uploads/2017/11/לחתוך-בצל.jpg)
המאמר עודכן ב-24 במרץ 2020
![](https://www.xn--7dbl2a.com/wp-content/uploads/2017/08/%D7%93%D7%A8-%D7%A4%D7%A0%D7%97%D7%A1-%D7%99%D7%97%D7%96%D7%A7%D7%90%D7%9C%D7%99.png)
* * *
ההתניה (Conditioning) היא מושג חשוב בלמידה, העוסק בלימוד דרך קשר שבין האירועים: קביעת תנאי, יצירת תלות בין קיומו של דבר אחד לדבר אחר (קשר בין אירועים).
גירויים בסביבה יוצרים תגובה חיובית / שלילית. התגובה הזו נלמדת, ותשפיע על הישנותה בעתיד לגירויים דומים.
אנו מבדילים בין שני סוגי התניות על פי התפתחותו ההיסטורית של המושג:
- התניה קלאסית: למידת קשר בין גירויים.
- הטיה אופרנטית (אינסטרומנטלית): למידת קשר בין התנהגות לתוצאה.
[להרחבה בנושא 'למידה', לחצו כאן] [להתניה קלאסית, לחצו כאן] [להתניה אופרנטית (אינסטרומנטלית), לחצו כאן]
![](https://www.xn--7dbl2a.com/wp-content/uploads/2016/06/%D7%94%D7%AA%D7%A0%D7%99%D7%94.png)
מקורות והעשרה
- Greenberg Jerald & Baron Robert A. (2008), Behavior in Organizations, 9ed. ch.1, pp. 3-37.
- פנחס יחזקאלי (2016), למידה, ייצור ידע, 11/6/16.
- בר חיים אביעד (2004), התנהגות ארגונית, כרך א', עמ' 161-145.